Tableau 1 Développement psychomoteur de l’enfant De la naissance à 3 ans

Motricité Préhension Langage Compréhension Naissance 1 mois Hypertonie des membres Hypotonie axiale Assis : cyphose dorsale V : position fœtale Grasping Attentif aux sons 2 mois Tenu tête quelques instants et vacille D : attitude asymétrique V : appui avant-bras, soulève tête à 45° Grasping plus discret Mains souvent ouvertes Vocalises: Ce sont les e, eu, a … qui traduisent habituellement un état de bien-être et ils sont les mêmes pour les bébés du monde entier. Sourire social 3 mois Intérêt pour son corps : âge du « regard de la main » D : mouvement de flexion et d’extension des MI V : appui avant-bras, soulève tête de 45 à 90° Lorsque l’adulte place un hochet au « contact » de sa main, il l’ouvre et la referme. Il retient le jouet quelques secondes : c’est la préhension involontaire, appelée aussi préhension au contact. Cris de plaisirL’enfant fait des répétitions de syllabes déformées ; c’est l’âge des gazouillis (ou vocalisations prolongées). Exemple : A… ree, K… ree, … 4 mois Assis : tient sa tête D : roule dos-côté V : appui coude, tête 90°, extension MI Mains au centre Essaie d’atteindre les objets avec les mains. Joue avec hochet mais le perd souvent Rit aux éclats Gazouille beaucoup Enlève serviette posée sur son visage 5 mois D : pédalage V : appui avant-bras en hyperextension. Fait l’avion, essaie de se retourner ventre-dos Préhension volontaire cubito-palmaire Objets à la bouche Ton moqueur : « agueu » Sourit à son image dans le miroir 6 mois Assis en trépied D : saisit ses pieds, se retourne dos-ventre V : appui mains Debout : stade du sauteur Préhension volontaire globale bien acquise Tient 2 cubes Lallations Permanence de l’objet Tend les bras 7 mois Assis : stade du parachutiste D : pieds à la bouche V : poids du corps sur une main pour saisir objet Relâchement volontaire global Début de préhension en pince inférieure Syllabes : ba, da, ka Imite actes simples Répond à son prénom 8 mois Tient assis seul D : peut s’asseoir seul en prenant appui sur un côté V : fait l’ours 1er mode de locomotion : les retournements Perfectionne pince inférieure Déliement de l’index Imite des sons Combine des syllabes : dada-baba Comprend le « non » Cherche jouets jetés 9 mois Assis, pivote sur ses fesses V : rampe Se met debout en se tenant aux meubles Préhension en pince supérieure Syllabes redoublées : « papa-mama » non différencié Notion d’outil Apprend à tendre un jouet Compare 2 cubes 10 mois 4 pattes Se met debout, « chevalier servant » Pince supérieure plus fine « papa-maman » bien différencié Fait « au revoir », « bravo » Notion de contenant et de contenu 11-12 mois Marche de l’ours Début des 1ers pas Marche le long des meubles Pointe son index Langage global significatif Mots phrases 2 mots significatifs Emboîte les objet Encastrement : met rond Envoie balle Comprend phrases simples 15 mois Marche seul Monte escalier à 4 pattes Se met debout sans appui Relâchement manuel fin et précis Tient sa cuillère, gribouille Perfectionne son langage global significatif 4-6 mots significatifs Demande objets en pointant du doigt Tour de 2 cubes 18 mois Monte-descend escaliers en se tenant à la rampe Début course, saut 2 pieds Marche à reculons Lance balle Mange seul Aime faire des gribouillis Jargon mature 7-10 mots Intérêt pour livres d’images, désigne 1-2 images Comprend 1-2 ordres Montre 2-3 parties du corps 2 ans Monte-descend escaliers sans alterner les pieds Court vite Tape dans ballon Souplesse du poignet Dévisse couvercle 2,6 ans : copie rond Explosion du vocabulaire Phrases explicites Utilise « je-moi-tu » Propreté de jour (18-24 ms) Aide pour se déshabiller Compte jusqu’à 3-4 Nomme 4-5 images 3 ans Monte-descend escaliers en alterné Saute sur un pied Fait du tricycle Bonhomme tétard Copie une croix Tour de cubes S’habille seul Avalanche de questions : pourquoi ? Utilise correctement le temps des verbes Connaît comptines Compte jusqu’à 10 Nomme 8 images et 8 parties du corps